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《细胞生物学》课程教案 8

授课题目（教学章节或主题）　第八章细胞信号转导	授课类型	理论课
	授课时间	第 9 周第1-3节
教学目标或要求：了解细胞信号转导的特点和过程理解G蛋白偶联受体和信号转导理解酶联受体信号转导了解其他信号转导途径的特点和过程信号的整合、调节与终止
教学内容（包括基本内容、重点、难点）：【基本内容】　　第一节细胞信号系统概述　　　一、几个容易混淆的概念二、细胞信号分子　　　三、受体四、胞间通信的主要类型第二节胞内受体介导的信号传导第三节膜表面受体介导的信号转导　　　一、离子通道型受体二、G蛋白耦联型受体　　　三、酶耦联型受体【重点】　　1. 胞内受体介导的信号转导 2. G蛋白偶联受体及信号转导　　3. 酶联受体信号转导 4. 信号的整合、调节与终止【难点】　　G蛋白偶联受体及信号转导、酶联受体信号转导
教学手段与方法： 1. 关于细胞通讯的基本特点，主要掌握三个问题：信号分子(包括第二信使)及其性质和特点、受体的类型和研究方法、信号分子与受体的相互作用。 2. 在G蛋白偶联受体及信号转导一节中，重点掌握PKA和PKC两个系统进行信号转导的机理，包括系统的组成、第二信使的产生、信号的级联放大、信号的解除等。另外，对三体G蛋白的结构、循环机制应有较深地理解和认识。 3. 对于酶联受体信号转导系统，主要是学习和掌握该系统的转导机制，以及各种不同的信号因子受体被激活和作用的特点。重点理解受体酪氨酸激酶/Ras途径及引起的反应，特别是Ras蛋白的激活及所涉及的相关因子。 4. 在信号的汇集、趋异与窜扰一节中介绍了信号转导途径的汇集、信号趋异、信号转导途径间的窜扰等现象，通过本节的学习，理解细胞的信号传导是一个综合性的反应，不应孤立地看待一个个的信号反应。在教学中引导学生从人类社会中人与人之间交往的一些特点出发，认识在细胞之间同样也存在交流的现象，运用PPT、结合动画和Video来教学。
思考题、讨论题、作业：细胞是如何进行信号交流的，它的物质基础是什么？比较G蛋白偶联受体介导的信号通路有何异同细胞如何解除IP3的信号作用? 请根据信号转导作用的机理说明磷酸酶在细胞信号解除中的作用
参考资料（含参考书、文献等）：翟中和、王喜中、丁明孝．细胞生物学（第3版），高等教育出版社，2007，北京王金发. 细胞生物学，科学出版社，2003，北京韩贻仁主编，分子细胞生物学（第3版），高等教育出版社，2007，北京 Lodish H. et al, Molecular Cell Biology. 5th ed(2004), W. H. Freeman and Company, New York A1berts B et al．Essential Cell Biology. 2nd ed（2003）, Garland Inc， publishing Inc., New York and London Karp G, Cell and Molecular Biology：concepts and experiments. 3rd ED. 2006, John Wiley＆Sons Inc, New York Hamm HE. How activated receptors couple to G-proteins[J]. PNAS, 2001, 98:4819-4821. Pierce KL. et al. Seven-transmembrane receptors[J]. Nature Rev Mol Cell Biol, 2002, 3:639-652.

详细教案下载:

第一节细胞信号系统概述.doc

第二节胞内受体介导的信号传导.doc

第三节膜表面受体介导的信号转导.doc

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